ACCGC | 印刷媒体技术专业国际认证系列报道（二）

在启动会议之后，ACCGC专家组就正式开启了现场评估的工作，根据日程安排，上午专家组分别与教务处长、印刷包装工程系主任和印刷媒体技术专业带头人进行了会谈。

在与教务处长的会谈中，专家组就教务处的职能、教务处长的职责、实验室建设的申请流程、设备的购置以及专业培养方案等方面的问题进行了询问。汪军处长表示教学是学校的一项常规工作，也是一项最重要的工作，教务处及教务处长的职责就是对教学过程中的各项工作，例如常规的教学工作、实验室建设工作、课程建设等进行系统协调。

汪处长还对实验室建设的申请流程，经费的预算办法以及临时添置教学设备的处理办法等进行了详细介绍。在专业培养方案问题上，汪处长表示全校有40多个专业，每个专业有其对应的培养目标，我们一方面通过日常的教学过程以及完成必要的修学学分，另一方面通过对应的职业技能证书的获取来保障培养目标的实现。

在与系主任会谈中，专家组着重关注系部的整体发展目标、师资能力培养以及人才培养质量。顾萍主任说道：随着计算机与互联网技术的发展，传统印刷行业受到了较大冲击，同时当下年轻人对一线技术岗位不太感兴趣，因此印刷媒体技术专业在招生和就业等方面面临一定压力与挑战。系里通过其他相关专业，如包装、图文、数字印刷等专业发展加以弥补。特别是近年来，印刷媒体技术专业提升自己的内涵建设，通过参加世界技能大赛，拓展与美国、俄罗斯、加拿大等国家与地区的专业交流等方式提升专业发展的广度。

在师资队伍建设方面，系里始终坚持教师的教学能力提升和职业技术技能提升并重。通过学生评教、督导听课等方式保证教学质量。另一方面要求教师深入企业实践，了解行业发展，从根本上提升教学质量。同时扩大宣传，推进学生高层次就业，拓展学生学历提升途径，保证专业的持续发展。顾主任还表示作为系里负责人，她不能辜负学校对她的信任与肯定，同时她作为学校的校友，对学校怀有深厚的感情，愿意为学校贡献自己的力量，希望自己的努力能让全系各专业越办越好。

印刷系副主任、印刷媒体技术专业带头人肖颖老师则就专业教师教学能力培养、学生实习与实训等专家所关心的问题进行了交流。肖老师介绍了学校青年教师的发展计划，针对教师专业技能的培养，学校每年会安排教师去企业实践，其中教师企业践习计划要求教师完成半年的企业实践经历。针对教师教学能力的培养，学校邀请教学专家定期开展讲座并组织老师参加各类教学培训班。

此外，肖老师回答了专家关于是否每个学生都需要参加实习的问题，印刷媒体技术三个年级近两百名学生，每个人都要求完成实习，其中一年级参加校内认知实习，二年级参加企业实习基地跟岗实习，三年级参加综合实践，在校外企业完成与就业相关的顶岗实习。

下午的行程从参观实验室开始，ACCGC的专家在陈力敏老师和金琳老师的陪同下，对印刷包装材料与技术实验室、印刷质量检测与标准化实验室、印刷油墨测试实验室等进行了参观。期间专家不时针对实验室的仪器设备、开设的实验内容、学生的实验过程等进行提问，印刷媒体技术教研室主任葛惊寰一一作答，专家表示实验室的建设相当完善，仪器设备先进，开设的实验有针对性，能够很好地提高学生的技能水平。

接下来专家走访了世界技能大赛中国集训基地，实训中心的薛克主任、李不言老师、王东东老师等为专家介绍了世界技能大赛的相关情况，讲解了印刷媒体技术项目的比赛内容、技术要点等。其后专家还现场观摩了第45届世界技能大赛印刷媒体技术项目集训选手的现场训练，专家对于选手的专业技术能力给予了高度的赞扬，在与我校选手进行简单交流的过程中，鼓励他们加油练习，并祝愿他们能取得优异的成绩！

第一天的认证工作在和系部教师的访谈中结束，我系各专业带头人、教研室主任、教师代表等参加了访谈。在访谈过程中，专家对教学材料的准备、教师的职称晋升、新教师的聘任、教师的工作量等情况进行了调研，同时双方也就中美两国印刷媒体技术专业、印刷行业的现状等进行了交流。

与第一天的工作相对应，第二天的工作在与印刷媒体技术专业教师的座谈中开启，专家就专业建设中更深入的问题进行了调研和探讨，会后印刷媒体技术专业的老师也向专家展示了学生的毕业设计作品等。

随后，四位专家应邀在周樊华馆长的陪同下参观了我校图书馆和印刷博物馆。我校图书馆一卡通自助借阅开架式书库以及24小时ATM借阅系统得到专家们的高度认可。同时,专家组在对我校馆内藏书量、学生借阅量以及对教师科技搜索服务等工作进行了调研后，惊叹我校为学生和教师的服务所作出的贡献和努力。周馆长也表示图书馆的主要目的就是为在校学生提供便利,为各个专业的教师提供文献及现场教学的保障。

接下来，专家组一行随着周馆长重点参观了“精品阅览室”、“印刷技术发展厅”、“印刷工坊”、“印刷体验馆”和“装帧精品馆”，专家对我校博物馆中的各种展品表现出了浓厚的兴趣，并与博物馆的老师进行了详细交流。周馆长表示图书馆和博物馆为全校师生服务的一个重要部分是通过专人对接各系部的专业，配合教师完成科研、教学以及指导学生实践等各项工作。例如“精品阅览室”用于学生的现场版式设计教学,“装帧设计精品馆”用于装帧设计现场教学等。

ACCGC的认证工作还将持续两天

我们将再接再厉

争取顺利完成认证工作

敬请关注后续报道！